Mūsų centras turi didžiulę patirtį, bazę, puikių andragogų, be to, turi galimybę padėti kitiems pedagogams įgyti andragoginę kompetenciją, kelti kvalifikaciją, teikti metodinę pagalbą.

Disertacijoje analizuojamos suaugusiųjų mokytojų profesionalizacijos procesas tobulinant pastarųjų andragoginę veiklą. [...]
Disertacijoje, remiantis išsamia tiek andragoginių teorijų, tiek profesinių reikalavimų suaugusiųjų mokytojams analize, išskiriami andragogo praktiko gebėjimai. Pastarieji skirstomi į dvi grupes: bendrieji ir specialieji gebėjimai.

- Pagal pasaulinę statistiką 10–12 proc. žmonių geriau nereikėtų vairuoti. Ir dėl sveikatos problemų, ir dėl charakterio ypatybių. Tai ir patys puikiai pastebime keliuose. Taip, pedagoges iš tiesų sunkiau išmokyti – su tuo susiduria ir mūsų instruktoriai. Turbūt todėl, kad dauguma jų ne itin atidžiai klausosi instruktoriaus ir yra linkusios kritikuoti jo mokymo stilių... Tačiau nevertėtų pamiršti, kad mokytojai dirba pedagoginį darbą, o mes – andragoginį, t. y. mokome suaugusius žmones.

Vilniaus darbo rinkos mokymo ir konsultavimo tarnybos psichologė konsultantė Vidutė Ališauskaitė metų andragoge išrinkta už naujų andragoginių metodikų kūrimą ir naudojimą, darbą su žmonėmis, esančiais socialinėje atskirtyje.

Tyrime dalyvavo 373 nauji darbuotojai ir 56 mentoriai. [...] Apklausiant mentorius buvo vertinamas jų įsipareigojimas organizacijai, pasitenkinimas darbu ir darbo motyvacija, mentorystės patirtis bei profesinė, socialinė ir andragoginė kompetencijos.

Utenos Dauniškio gimnazijos bibliotekoje visą savaitę buvo eksponuojama andragoginės literatūros paroda „Mokymasis žinoti, mokymasis veikti, mokymasis būti, mokymasis gyventi kartu“, kurią parengė bibliotekininkė Ramunė Jankauskienė.

Andragoginis dialogas laiduoja galimybę motyvuoti besimokančiuosius, perteikiant reikalingas žinias, suprasti vienas kitą (Aš–Kitas), tuo sukuriant palankų mokymosi mikroklimatą ir mažinant įtampą tarp besimokančiojo ir andragogo.

Andragoginis darbas – darbas suaugusiųjų švietimo sferoje, atliekant edukacinės, vadybinės bei tyriminės paskirties veiklas.

Pirmiausiai norėčiau paaiškinti dėl ko suaugusiųjų švietimo politikos lygmenyje atėjo laikas kalbėti apie andragoginę veiklą, o po to kam reikalingi bet kokios profesinės veiklos aprašai. Andragoginės veiklos apibūdinimo svarba išryškėja mokymosi visą gyvenimą kontekste, nes suaugusiųjų mokymuisi pradedama skirti vis daugiau dėmesio.

Didėjant suaugusiųjų mokytojų poreikiui vis daugiau įvairių sričių specialistų imasi būti konsultantais ir treneriais. Tokie žmonės, turintys pakankamai teorinių žinių, dažniausiai neturi specialaus andragoginio pasirengimo. Projekto metu planuojama parengti įvairių sričių suaugusiųjų švietėjų bei sukurti andragogų praktikų kvalifikacijos tobulinimo modelį, parengti metodinę medžiagą.